传统教育模式，有时候就像一张无形的网，束缚着我们的想象力，更多的时候，它捆绑住了我们感受生活的勇气。

当教育体制转化下的文字和语言成为最常用的表达方式，我们的创造力因为思维工具的惰怠和固化受到极大的限制。

当越来越多的问题呈现出来，

迫切地需要寻求一种更好的方式，

去唤醒，感受，面对、呈现、领悟－－我们

于是，

我们在心灵和艺术的融合中，运用表达性艺术治疗的原理，与志同道合的伙伴一起找到了最好的心灵＋艺术的教育体验方式。

什么是表达性艺术治疗

很多人听到表达性艺术治疗，就觉得自己没有艺术细胞、不会写写画画......太多人误解了表达性艺术治疗。

表达性艺术治疗源自人类最原始和真实的能力，在心理学精神分析理论、认知理论的基础上发展起来。

经过上世纪30年代发展至今，表达性艺术理论和方法已经被应用到儿童早期发展、儿童教育、家庭亲职教育中，成为世界各国公认的激发成员自由表达、自我觉察和人格发展的最有效的方法之一。

借助表达性艺术特有的方法，综合运用戏剧、角色扮演、绘画、雕塑、音乐、舞动、游戏、沙盘等艺术途径，将艺术这一非语言的沟通表达方式作为沟通媒介，释放个人的情感经验，启发个体丰富的想象及灵感，促进创造力及洞察力的产生，舒缓、化解情绪，发现自我，培养完善人格。只要让我们放下防卫，都可以成为我们的治疗工具。没有标准，没有评价，也没有好坏，更加不需要所谓的“艺术”标准。

表达性艺术治疗的形式本身就是是发现、体验和接受自体（ego）未知部分的有效媒介。活动可以将个体带入到了一个情感世界并为其增添了新的维度。将艺术整合进心理治疗，使参与者可以运用自我无拘无束的部分。

我们所选择的伙伴－问象美术馆，不止是美术馆，他们多年来秉持的“以人为本”的教育理念，在他们的日常和工作中能淋漓尽致地表现出来。“问象”的课程，涉及自然、环保、创造、美感、色彩、空间，并巧妙深入了心灵的关注。所有的坚持，都是为了以艺术的形式增加对教育的拓展，“通过艺术创作保持对世界的无限热情”，这何尝不是最好的教育。

“我们”主题活动正是两家机构将心理和艺术萃取糅合，用心理做引导，以艺术为途径，开启潜意识与意识的对话，向大家呈现独具特色的心灵与艺术的教育体验探索之旅。

不论，我们是因为朋友、夫妻、同事、同学......何种联系成为搭档，因为这个小小的艺术品，我们把对信任的理解通过“潜意识”呈现在一张共同的桌子前，那一刻，不管是激动、好奇，或是感动、泪水，亦或是无言、对望而笑，我们在每次体验活动中，都感受到真诚、幸福的种子在心里发芽。成长渐久，偶然地，那心底沉睡而复苏的情感已将整间屋子塞的满满当当。

生活中的很多东西都具有治愈意义，

只是我们没有发现。

我们，或许是这世上最温暖的的词语。