“最近发展区”的概念由苏联心理学家维果茨基提出。
指在有指导的情境下，儿童借助成人帮助所达到的解决问题的水平，与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。
应用在教学活动中，维果茨基认为，教学要根据学生的最近发展区调整内容，教学要适当走在发展前面。
